Planejamento 1º Bimestre Português.

CONTEÚDO - OBJETIVOS	PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS	RECURSOS NECESSÁRIOS
Textos : 1.    Querido diário. 2.    O menino que aprendeu a ver 3.    Anita bocadura 4.    aquarela Despertar nos alunos interesse em leitura, em decodificar e compreender textos, com intuito de provocar um pensamento crítico da realidade e assumir uma posição perante estes textos.    Produzir textos descritivos, narrativos e dissertativos; Compreender e seguir técnicas de redação sugeridas;                                               Identificar e compreender os vários gêneros textuais;                                                         Identificar: titulo,tema , personagens e ação do texto.  Identificar tipo de texto.  Ler o texto com ritmo , entonação e pontuação correta.   Interpretar o conteúdo do texto. Aprendendo Gramática 1.    Ordem alfabética 2.    Encontro vocálico 3.    Encontro consonantal 4.    Dígrafo 5.    Sílaba, divisão silábica e número de sílabas 6.    Sílaba tônica 7.    Acento agudo e acento circunflexo 8.    Sinais de pontuação.     Rever o alfabeto, ordenar palavras, diferenciar consoantes e vogais. Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas diferentes formas,                Ler e grafar corretamente. Associar a sílaba ao número de sons da palavra.    Desenvolver a habilidade de observação da tonicidade das palavras.  Acentuar corretamente as palavras.     Construir frases empregando pontuação correta.     Identificar dígrafos como um único fonema.     Construir textos com sequencia, de maneira coerente , concisa .       Identificar palavras antônimas e usar corretamente sinônimos. Utilizar os sinais de pontuação de forma a dar sonoridade as frases. Reconhecer a sílaba tônica das palavras, fazendo uso dos acentos agudo e circunflexo.                                                                                 Ortografia 1.    S e z em final de sílaba 2.    S representando o som de Zé 3.    SS 4.    H,lh,nh,ch     Utilizar corretamente as regras ortográficas Saber reconhecer e grafar corretamente palavras.	Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo.Auxiliar na compreensão dos temas abordados.                                      Aprofundar a prática de leitura e interpretação de textos em sala de aula,realizando  atividades que envolvam a interpretação de textos, bem como a produção de textos, enfatizando em princípio o gênero conto,lendas, contos de fada, músicas, cartas, crônica, artigos de opinião e charges.        Realizar atividades de leitura e interpretação textual.  Trabalhar com a organização/estruturação conceitual de alguns gêneros textuais.                      Identificar os fonemas da língua portuguesa.  Identificar e classificar os encontros vocálicos.  Diferenciar encontro consonantal de dígrafo.  Exercícios para empregar corretamente os sinais gráficos.  Saber empregar corretamente a acentuação gráfica das palavras e classificá-las quanto à tonicidade.  Aplicar corretamente o gênero dos substantivos.  Empregar corretamente as letras iniciais maiúsculas.  Produzir entrevistas orais e escritas, fazendo uso dos recursos estudados.                        Dramatizações, pantomimas, mini-bibliotecas, histórias, poesias, parlendas, músicas;  Trabalho contextualizado e interdisciplinar, listagens, etiquetagens, jogo de leitura, ditados, caça-palavras, cruzadinhas, cartas enigmáticas, remontagens de textos, fotos, histórias, entrevistas, mini-biblioteca, quebra-cabeça, cantinho de leitura, parlendas, músicas, poesia; Desenhos;  Trabalhar com a capacidade de observação e representação despertando o interesse pela leitura; Textos coletivos e individuais. Comparação de sons representados por letras; Para incentivar o hábito de ouvir historias promover estratégias com vários livros.	▪ Realizar atividades baseadas na análise linguística de textos escolhidos do tipo:           Literários  Humorísticos Jornalístico Tirinhas  Receitas Poesias  Fábulas   Produção de Texto   Bilhete, Convite,  Anúncios Faixas,Cartazes,  Rótulos, Email. Atividades no caderno. Atividades na  apostila. Sarau de leituras. Conversa informal;  Aula expositiva;  .Debates; .Livro didático;  Textos e atividades impressas, álbum seriado cartazes: convites, rótulos, listas de compras, receitas;  Livros paradidáticos: poesias, lendas, acrósticos, bilhetes, cartas, trava-língua, piadas;  Toca cd; . Filmes DVDs;  Jornais revistas;  Fichas e jogos.  Cartolinas, cola, tesouro, revistas atividades on line.