sexta-feira, 20 de fevereiro de 2009

Educação Infantil - 15 DE MARÇO: DIA DA ESCOLA



Dia da Escola _Mini-projeto:

O que eu mais gosto em minha escola

•Em roda de conversa explorar oralmente o texto Minha escola é legal (Caixa de idéias), fazendo perguntas e ouvindo os alunos sobre as atividades que realizam na escola.
•Pedir que os alunos registrem, desenhando, pintando ou colando imagens sobre o que cada um mais gosta de fazer na escola.
•Organizar uma exposição em classe com todos os desenhos, trazendo os títulos escritos em letra bastão: BRINCAR - PINTAR - OUVIR HISTÓRIAS etc.
Minha escola é assim
•Ainda em roda de conversa, perguntar sobre o cotidiano escolar e ouvir os alunos sobre as atividades que realizam na escola. Perguntar se eles conhecem a história da escola em que estudam, seu nome, o de seus diretores, sua localização, quais as turmas que mantém, os profissionais que trabalham na escola e suas dependências.
•Passear pela escola com a turma, visitando suas dependências, nomeando-as e explicando que atividades se fazem em cada uma delas. Mostrar e nomear oralmente o mobiliário e os diferentes objetos que existem em cada lugar.
•Em sala de aula, motivá-los para a atividade que virá. Separar os alunos em grupos de interesse (TURMA DO PÁTIO, TURMA DA CANTINA etc.), nomeando-os com um crachá.
•Entregar a cada turma a metade de uma cartolina, canetas coloridas ou lápis cera e pedir que façam um desenho coletivo das atividades realizadas na dependência escolhida e de seu mobiliário (por exemplo: se o grupo escolheu biblioteca, provavelmente representará algumas crianças lendo livros, fazendo teatrinho, e o ambiente terá estantes, almofadas, livros, etc). O professor poderá registrar no quadro as atividades e o mobiliário citado pelos alunos, por exemplo:
TURMA DA BIBLIOTECA TURMA DA CANTINA
LER LIVROS E REVISTAS LANCHAR
ESTUDAR COMPRAR DOCES
ESTANTES DOCES E BALAS
CADEIRAS SALGADINHOS
LIVROS E REVISTAS REFRIGERANTES
•Informar às turmas que, com o auxílio do professor, irão montar uma maquete que reproduza, ainda que precariamente, a dependência da escola escolhida. Sugerir que usem o desenho coletivo como fonte de idéias. Oferecer materiais como sucatas variadas, cartolinas, cola, caixas de fósforos vazias, tesoura, revistas e folhas de papel colorido e com diferentes texturas. Auxiliar os alunos a reproduzir o mobiliário, decorar os locais e a registrar seus nomes no trabalho.
•Utilizar etiquetas e palitos de sorvete para simular placas de sinalização: PÁTIO - SALA DE LEITURA - CANTINA - SECRETARIA - DIRETORIA, etc.
•Montar uma exposição e fazer convites às demais turmas para visitação.
SUGESTÕES
Esta data é uma ótima oportunidade para resgatar com os alunos a história da escola em que estudam.
Verifiquem se há um símbolo, um hino, um patrono, o motivo de ter recebido o nome que tem etc.

LEIA O TEXTO:

Minha escola é mais legal! Flávia Muniz

A escola em que eu estudoÉ um lugar muito feliz.Todo dia, vamos juntos,Eu, a Cida e o Luis.
No caminho vou pensandoJá na hora de brincar.Pega-pega, futebol,No recreio vou jogar.
Com a minha professora,Aprendo a ler a contar.Brinco de faz-de-contaSei escrever e pintar.
Quando toca o sinal,Faço fila e vou em frente.A melhor lição da escola,Fica no coração da gente!
Sugestões gerais para a exploração do texto nos diferentes níveis:
• O que você faz na sua escola?
• O que você mais gosta de fazer na sua escola?
• Que outras coisas você pode fazer na escola?
• Que brincadeiras são citadas no poema?
• O que você aprende na escola?

Marchinhas de carnaval

CARNAVAL - marchinhas
ANTIGAMENTE AS PESSOAS BRINCAVAM O CARNAVAL FORMANDO BLOCOS DE AMIGOS QUE SAÍAM CANTANDO, TOCANDO E DANÇANDO PELAS RUAS DA CIDADE.AS MÚSICAS QUE CANTAVAM ERAM CHAMADAS DE MARCHINHAS.A MARCHINHA FOI UM GÊNERO DE MÚSICA POPULAR QUE FEZ MUITO SUCESSO NOS CARNAVAIS ENTRE OS ANOS 30 E 60.TINHAM LETRAS FÁCEIS, LEVES, ALEGRES E DIVERTIDAS QUE AGRADAVAM DEMAIS AOS FOLIÕES.
DOS ANOS 60 EM Dl ANTE, COMEÇOU A SER SUBSTITUÍDA PELO SAMBA ENREDO, OUTRO GÊNERO DE MÚSICA TOCADO PELAS ESCOLAS DE SAMBA. O MESMO ACONTECEU COM OS BLOCOS DE RUA QUE FORAM TROCADOS PELAS ESCOLAS DE SAMBA, AMBOS MUITO CONHECIDOS POR NÓS.VOCÊ SABIA?UMA DAS PRIMEIRAS MARCHINHAS QUE FEZ SUCESSO FOI

"ABRE ALAS",

ESCRITA EM 1899 POR CHIQUINHA GONZAGA E CONHECIDA POR MUITOS ATÉ OS DIAS DE HOJE.

ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR
Ó ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR
EU SOU DA LIRA NÃO POSSO NEGAREU SOU DA LIRA NÃO POSSO NEGAR
Ó ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR
Ó ABRE ALAS QUE EU QUERO PASSAR
ROSA DE OURO É QUE VAI GANHAR
ROSA DE OURO É QUE VAI GANHARA

JARDINEIRA

BENEDITO LACERDA – 1938
Ó JARDINEIRA POR QUE ESTÁS TÃO TRISTE?
MAS O QUE FOI QUE TE ACONTECEU?
FOI A CAMÉLIA QUE CAIU DO GALHO,
DEU DOIS SUSPIROS E DEPOIS MORREU
VEM JARDINEIRA, VEM MEU AMOR
NÃO FIQUES TRISTE QUE ESSE MUNDO É TODO SEU
TU ÉS MUITO MAIS BONITA
QUE A CAMÉLIA QUE MORREU

AURORA

MÁRIO LAGO - 1940

SE VOCÊ FOSSE SINCERA Ô Ô Ô Ô AURORA
VEJA SÓ QUE BOM QUE ERA Ô Ô Ô Ô AURORA
UM LINDO APARTAMENTO COM PORTEIRO E ELEVADOR
E AR REFRIGERADO PARA OS DIAS DE CALOR
MADAME ANTES NOME VOCÊ TERIA
AGORA Ô Ô Ô Ô AURORA

SASSARICANDO
LUIZ ANTÔNIO E ZÉ MÁRIO - 1951
SASSASSARICANDO
TODO MUNDO LEVA A VIDA NO ARAME
SASSASSARICANDO
A VIÚVA, O BROTINHO E A MADAME
O VELHO NA PORTA DA COLOMBO
É UM ASSOMBRO
SASSASSARICANDO
QUEM NÃO TEM SEU SASSARICO
SASSARICA MESMO SÓ
PORQUE SEM SASSARICAR ESSA VIDA É UM NÓ

ALLAH-LÁ-ÔH

AROLDO LOBO - 1940

ALLAH -LA-O, Ô Ô Ô Ô Ô Ô MAS QUE CALOR,Ô Ô Ô Ô Ô Ô
ATRAVESSAMOS O DESERTO DO SAARA
O SOL ESTAVA QUENTE E QUEIMOU A NOSSA CARA
ALLAH -LÁ-Ô, ÔÔÔÔÔÔ MAS QUE CALOR, ÔÔÔÔÔÔ
VIEMOS DO EGITO
E MUITAS VEZESNÓS TIVEMOS QUE REZAR
ALLAH! ALLAH! ALLAH! MEU BOM ALLAH!
MANDE ÁGUA PRÁ IOIÔ
MANDE ÁGUA PRÁ IAIÁ
ALLAH! MEU BOM ALLAH!

TAI

JOUBERT DE CARVALHO - 1930

TAI EU FIZ TUDO PRÁ VOCÊ GOSTAR DE MIM
Aí MEU BEM NÃO FAZ ASSIM COMIGO NÃO
VOCÊ TEM, VOCÊ TEM QUE ME DAR TEU CORAÇÃO
MEU AMOR NÃO POSSO ESQUECER
SE DA ALEGRIA FAZ TAMBÉM SOFRER
A MINHA VIDA FOI SEMPRE ASSIM SÓ
CHORANDO AS MÁGOAS QUE NÃO TEM FIM
ESSA HISTÓRIA DE GOSTAR DE ALGUÉM
JÁ É MANIA QUE AS PESSOAS TÊM
SE ME AJUDASSE NOSSO SENHOR EU NÃO
PENSARIA MAIS NO AMOR

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

LINKS DE SITES INFANTIS

WebCiencia.com - Corpo humano, animais, amazônia, índios
Muito útil para pesquisas, é rico em informações sobre animais, o corpo humano, saúde, biologia, índios, amazônia e outros assuntos importantes, imperdível!
Mingau Digital
Site infantil cheio de diversão, matérias interessantes, folclore, fábulas, dicas destaque para a seção Minforma( um pouco de muito) e cheia de informações legais.
O Menino Maluquinho
Site do Menino Maluquinho, personagem do grande autor Ziraldo. Tem tirinhas de histórias, história do dia, profissões, piadas, enfim. O site é assim como o Maluquinho apaixonante. Escaleno
Site divertidíssimo do Escaleno, com muitas atividades, clipes musicais, as aventuras da Rita e muito mais!
JC Kids
Site do JC Kids super divertido, dinâmico, com curiosidades, invenções, histórias, jogos, vale a pena conferir.
Disney Internacional
Todo em inglês. Site oficial da Disney, é lindo!!!
Disney Brasil
Site oficial da Disney no Brasil, lindo e cheio de brincadeiras com os personagens.
Barbie Brasil
Site da Barbie . Tem atividades interativas, histórias, jogos e muita Barbie!
Site Oficial do Seninha
Site oficial do Seninha. O site é lindo! Tem brincadeiras, historinhas do Seninha e sua turma, cartão virtual, jogos, dicas...
Site Oficial do Harry Potter
Site oficial do Harry Potter!!! Você pode escolher o idioma do site! Para quem gosta desse incrível bruxinho, o site é perfeito! Não esqueça de se aventurar no jogo de quadribol!
Zoológico de São Paulo
Site do Zoológico de São Paulo. Bastante informações sobre animais.
EcoKids
Site super bem feito da EcoKids. Muitas informações, jogos, receitinhas, dicas sobre preservação da natureza. Tem tanta coisa que vale a pena conferir!
Kadike
Fantástico site! Rico em conteúdo, com personagens legais, muitas atividades, brinquedos para você imprimir e se divertir . É tão bom que não dá para falar tem que ver!
Looney Tunes
Site lindooo!!Da turma do Looney Tunes
Animal Net
Tudo sobre animais!
Junior
Site Português repleto de bons conteúdos para a criança
WWF
Site da WWF, Instituição não-governamental brasileira que integra a maior rede mundial de conservação da natureza. Ótimo cheio de matérias sobre o meio ambiente.
Zuzubalândia
É um site coloridíssimo, lindão! Os personagens incríveis criados pela Mariana Caltabiano, como a Abelhinha Zuzu ... são diversão garantida. No site há animações, jogos, cartões, quadrinhos animados, e muito, muito mais.
Autora do Harry Potter
Site oficial da autora do Harry Potter, J K Rowling. Muito Bom!
Recreionline
Site da revista Recreio.Colorido,cheio de informações, inteligente e divertido.É imperdível! Bugigangue
É uma super revista eletrônica, lotada de diversão. Ensina a fazer brinquedos com sucata, traz matérias em legais, os personagens do site são ótimos. Jogos, atividades, curiosidades... e muito mais!
TV Cultura
Tem o endereço de sites de vários programas infantis da TV Cultura, como: Cocoricó, X Tudo, Caillou.
Amigos da Escola
Site do Projeto Amigos da Escola. Conheça! Participe!
Chamequinho
Site do clube do Chamequinho, é uma graça e muito bem feito.
Porque Pra que
Site do Sesc São Paulo ensina ciência de uma maneira bem divertida .Experiências, Astronomia, curiosidades, dicas de como fazer alguns brinquedos e muito mais.
Tio Gui
Este site ensina a fazer brinquedos, tem jogos, astronomia, brincadeiras, muito material para apoio a pesquisa escolar . .. tem muita coisa! É um site MARAVILHOSO!
Canal Kids
Este site é repleto de informações. Passatempos, Curiosidades sobre assuntos diversos . ChuaChua
Site produzido pela TV Cultura, cheio de informações sobre a importância da água e de preservá-la
Criança Faz Arte
Site da artista plástica Tati Vitsic. Tem informações sobre datas comemorativas, artistas famosos,teclado musical (para você tocar), atividades, adivinhas. Um ótimo site!
Smartkids
Desenhos para colorir, atividades para montar, cartões , dicas culturais e mais.
Lendo & Relendo
Site bem legal, apresenta uma personagem bem fofa, a Gabi. Tem historinhas, atividades, folclore, vale a pena conferir!
Bremen Town Musicians
Site muito bem feito, com a história dos Músicos de Bremem. Tem audio e animação (em inglês) Smilinguido e Sua Turma Site cheio de jogos,histórinhas do Smilingüido e sua turma, cartões... É uma graça!
Sotão Da Inês
Esse é o site de uma garota de Portugual muito criativa! cheio de histórias, desenhos, música... http://www.eaprender.ig.com.br/
site educativo cheio de informações, artigos para pais e educadores, sugestões de atividades, mapas, gráficos, folclore e mais.
Além de Educar
Site com muitas matérias, dicas, e tem uma seção de jogos ótima!
Viva e Deixe Viver
Site da associação Viva e Deixe Viver é uma OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, que tem como missão Promover entretenimento, cultura e informação educacional através do estímulo à leitura e do brincar, visando transformar a internação hospitalar de crianças e adolescentes em um momento mais alegre e agradável, contribuindo positivamente para o bem estar de seus familiares e equipe multidisciplinar. O trabalho deles é lindo, confira! http://www.inclusao.com.br/
Um bonito e rico site que aborda o tema educação de inclusão. Não deixe de visitar! http://www.nickjr.com/
Site em inglês dos personagens do canal Nicklodeon: Franklin, Pequeno Urso, Dora a aventureira, Bob Esponja etc.São jogos, desenhos para colorir e muita diversão http://www.doutoresdaalegria.org.br/
Conheça um pouco do trabalho desses doutores que trabalham com o que temos de mais precioso: amor, alegria, sonhos.
Doce de Letra
Um ótimo portal de literatura infantil e juvenil. Comentários de livros, autores, forum e mais. Bússola Escolar
Um ótimo portal para pesquisas.
Mundo da Criança Um belo site com conteúdos educativos feitos pela editora Delta. Alguns conteúdos são gratuitos.
Guiageo Ótimo site para pesquisa!
http://www.escolaoficinaludica.com.br/ Apresenta uma série de curiosidades que dizem respeito à origem de alguns jogos e brincadeiras nas diferentes regiões do país. Disponibiliza para download arquivo com o desenvolvimento de várias brincadeiras por região.

PINTOR DE JUNDIAÍ


Tim, tim, tim
Quem bate aí?
Sou eu minha senhora
O pintor de Jundiaí
Pode entrar e se sentar
Conforme as pinturas
Nós iremos conversar
Lá em cima
Quero tudo bem pintado
Só para as mocinhas
Do sapato envernizado
Lá embaixo
Quero um pé de bananeira
Só para alegrar o coração
Da cozinheira
No portão
Quero sete cachorrões
Só para assustar
A cara feira dos ladrões
Tim, tim, tim
Já deu seis horas
Adeus, minha senhora
O pintor já vai embora.

CANTIGAS


TEREZINHA DE JESUS


TEREZINHA DE JESUS

DE UMA QUEDA FOI AO CHÃO

ACUDIRAM TRÊS CAVALHEIROS

TODOS TRÊS,COM CHAPÉU NA MÃO.

O PRIMEIRO,FOI SEU PAI

O SEGUNDO, SEU IRMÃO

O TERCEIRO FOI AQUELE

A QUEM TERESA DEU A MÃO.

DA LARANJA QUERO UM GOMO

DO LIMÃO QUERO UM PEDAÇO

DA MORENA MAIS BONITA

QUERO UM BEIJO E UM ABRAÇO.

CANTIGAS



SAMBA LÊ LÊ ESTÁ DOENTE


ESTÁ COM A CABEÇA QUEBRADA


SAMBA LÊ LÊ PRECISAVA


DE UMAS BOAS LAMBADAS.


SAMBA, SAMBA, SAMBA LÊ, LÊ


PISA NA BARRA DA SAIA LÁ, LÁ


OH! MORENA BONITA


ONDE É QUE VOCÊ MORA


MORO NA RUA DA PRAIA


DIGO ADEUS E VOU EMBORA.


SAMBA, SAMBA, SAMBA LÊ, LÊ


PISA NA BARRA DA SAIA LÁ,LÁ



A BARATA MENTIROSA













A BARATA DIZ QUE TEM


SETE SAIAS DE FILÓ.


É MENTIRA DA BARATA


ELA TEM É UMA SÓ.


AH! AH! AH! OH! OH! OH!


ELA TEM É UMA SÓ.(bis)


A BARATA DIZ QUE TEM


SETE SAIAS DE BALÃO.


É MENTIRA DA BARATA


NÃO TEM DINHEIRO NEM PRO SABÃO


AH! AH! AH! OH! OH! OH!


NEM DINHEIRO PRO SABÃO.(bis)


A BARATA DIZ QUE TEM


UM SAPATO DE FIVELA.


É MENTIRA DA BARATA


O SAPATO É DA MÃE DELA.


AH! AH! AH! OH! OH! OH!


O SAPATO É DA MÃE DELA.(bis)

sexta-feira, 13 de fevereiro de 2009

Texto para reunião de pais


Girassóis e Miosótis


O girassol é flor raçuda,que enfrenta até a mais violenta intempériee acaba sobrevivendo. Ela quer luz e espaço e em busca dessesobjetivos, seu corpo se contorse o dia inteiro. O girassol aprendeu a viver com o sole por isso é forte. Já o miosótis é plantinha linda,mas que exige muito mais cuidado. Gosta mais de estufa. O girassol se vira... e como se vira! O miosótis quando se vira, vira errado. Precisa de atenção redobrada. Há filhos girassóis e filhos miosótis. Os primeiros resistem a qualquer crise: descobrem um jeito de viver bem, sem ajuda. As mães chegam a reclamar da independência desses meninos e meninas, tal a sua capacidade de enfrentar problemas e sair-se bem.Por outro lado, há filhos e filhas miosótis, que sempre precisam de atenção. Todo cuidado é pouco diante deles. Reagem desmesuradamente, melindram-se, são mais egoístas que os demais, ou às vezes, mais generosos e ao mesmo tempo tímidos, caladões, encurralados. Eles estão sempre precisando de cuidados. O papel dos Pais é o mesmo do jardineiro que sabe das necessidades de cada flor, incentiva ou poda na hora certa. De qualquer modo fique atento. Não abandone demais os seus girassóis porque eles também precisam de carinho...e não proteja demais os seus miosótis. As rédeas permanecem com vocês... mas também a tesoura e o regador. Não negue, mas não dêem tudo que querem: a falta e o excesso de cuidados matam a planta...

Conteúdo Programático para Maternal

  • Coordenação visomotora
  • Colagem
  • Desenho
  • Dobradura simples
  • Pintura
  • Rasgadura livre
  • Traçado
  • Percepção visual
  • Cores
  • Formas geométricas
  • Percepção tátil
  • Áspero/macio
  • Mãos/ pés
  • Quente/frio/gelado
  • doce/azedo
  • Esquema corporal
  • Orientação espacial
  • Localização: perto/longe
  • Posição: dentro/fora
  • Semelhança: igual/diferente
  • Tamanho: grande/pequeno,
  • alto/baixo
  • Orientação temporal
  • Dia, noite
  • ontem/hoje/amanhã
  • Natureza e Sociedade
  • Escola,
  • família,
  • meios de transporte
  • Animais;
  • higiene

domingo, 1 de fevereiro de 2009

Início das aulas

PROJETO:
Adaptação Escolar

Justificativa:
Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.

Objetivo:
§ Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem-estar do educando;
§ Criar um ambiente acolhedor como um indivíduo se integrando á dinâmica do grupo.
§ Desenvolver atividades que permitam que as crianças e pais conheçam e interajam entre si, professores e funcionários.
§ Familiarizar a criança ao espaço escolar e sua rotina;
§ Oferecer aos pais sugestões, dicas e idéias que facilitem este momento de separação e conquista;
§ Propiciar um ambiente seguro para que a criança possa manifestar suas emoções e necessidades;
§ Estabelecer uma comunicação entre pais e membros da escola com a participação da criança.Conteúdos Conceituais
§ Identificação das pessoas suas funções no ambiente escolar;
§ Conhecer o espaço físico e a rotina da escola;
§ Construção da própria imagem e da identidade;
§ Valorização positiva da própria identidade;
§ Elaboração oral e coletiva de regras de convivência.Conteúdos procedimentais§ Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida da escola;
§ Reconhecer as pessoas e suas funções na escola;
§ Situar-se e orientar-se nos espaços físicos da escola;
§ Reconhecimento dos espaços que são de seu uso;
§ Manifestação das próprias necessidades, vivências, emoções e sentimentos;
§ Aceitação da separação;
§ Hábitos de autonomia com seus pertences.Conteúdos Atitudinais
§ Enfrentar e superar as dificuldades do processo de adaptação;Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida escolar;Participação na vida da escola;
Interesse pela relação afetiva com a educadora e com os companheiros;
Confiança e segurança progressiva nas suas próprias possibilidades;
Interesse para vencer as dificuldades da transição do ambiente familiar para o escolar;
Aceitar a separação da família como um processo natural e necessário.Contemplação das áreasLíngua PortuguesaLinguagem oral:
§ Conversas, relatos de vivências, narração;
§ Nomear a professora, funcionários e colegas;Linguagem escrita:
§ Conhecer a escrita do nome através de crachá e lista de nomes;
§ Pseudoleitura das regras de convivência.Matemática
§ Orientação Espacial;§ Percurso de trajeto, localização;§ Contagem oral;
§ Jogos matemáticos;
§ Leitura de calendário.Natureza e Sociedade§ Profissões (apresentação de funcionários e suas funções);
§ Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.Visual
§ Pintura livre (interferência);
§ Modelagem
§ Recorte e colagem;
§ Fantoches, vídeos, slides.Movimento
§ Roda cantada;
§ Ginástica;
§ Dança;
§ Jogos simbólicos
§ Esquema corporal.Música
§ Diferentes tipos de sons e músicas diversas.

Carnaval







PROJETO FOLIANDO NO CARNAVAL

Publico Alvo: Ensino Fundamental
Duração: data
Início: data

JUSTIFICATIVA:

Este projeto se justifica a partir da constatação de que tanto os alunos, quanto os professores desta UE, estavam necessitando de algo que os estimulassem na aplicação de atividades motivadoras que os envolvessem prazerosamente. Aproveitando o período de carnaval, a Sala de Leitura elaborou este projeto, com o fim de resgatar a história e a cultura tão ricas que envolvem os folguedos carnavalescos.Assim, respeitando a individualidade e religiosidade da comunidade, preparamos um grande baile de carnaval, com o objetivo de agitar a comunidade escolar, motivando-os e incentivando-os a participa-rem ativamente dos preparativos da nossa festa carnavalesca.
OBJETIVOS:
• Despertar no aluno o interesse e a curiosidade em relação às Folias de Carnaval;
• Resgatar culturas e tradições esquecidas para os mais velhos e desconhecidas para os mais novos;
• Levar o aluno a comparar o comportamento dos foliões do carnaval do passado e do presente.
Resgatar a influência da cultura afrodescendente no carnaval.

RECURSOS:
• CDS com músicas carnavalescas;
• Pesquisas na Internet; (Origem do carnaval);
• Dicas retiradas do RJ TV.ESTRATÉGIAS:
• Jornais e revistas coloridas;
• Garrafas Pet;•
Copos descartáveis;
• Latinhas de alumínio;
• Papéis coloridos, ofício, pedrinhas, grãos de feijão, arroz, canudinhos.

DESENVOLVIMENTO:
Comece então, a por em prática através de planejamento, o que cada turma iría apresentar no dia marcado para o nosso Baile de Carnaval. Inicie as atividades, apresentando o carnaval às turmas sob forma de pesquisa, trabalhos em grupos na confecção de materiais usados nas folias de carnaval.As marchinhas carnavalescas devem ser selecionadas e distribuídas nas turmas para serem trabalhadas como atividades em sala de aula, cantadas e na construção de livros e cartazes para exposição.Organizar vários Blocos carnavalescos, de acordo com a música ensaiada na sala de aula, para concluir o trabalho.

Músicas selecionadas para os blocos:

Mamãe Eu Quero
Se a Canoa não Virar
Me dá um Dinheiro Aí
Índio Quer Apito
Jardineira
Lambreta
Ô Que Calor
Bandeira Branca

CONCLUSÃO:
Este Projeto, poderá ser concluído com a organização de exposição dos trabalhos realizados pelos alunos em sala de aula:Livros temáticos;Cartazes;Fantasias. Fechando toda a programação com desfile dos blocos carnavalesco e um baile de carnaval, onde todos se divertem muito.